沃伦：显而易见地，中国MBA/EMBA教育最大的挑战来自了飞速发展的同时，应当特别注重教育质量的同步提高。较大的难题来自于，要聘请到众多教师，他们要能够对经理人的需求深入理解并且有大的热情，同时将调整教学内容以适合这些方向。一个令人遗憾的事实是，一个好的MBA教育，必须深入“人心”，同时让经理人们“从不同的角度思考”，这需要较长的时间。而EMBA的教育，在教学工具和方式方面显然更有优势，但是让人们改变观念方面却不太容易。这也是MBA教育长期以来的一个特点。

　　谈到MBA/EMBA教育的未来，有很多有趣的、激烈的争论，包括我们已经做过的事情和我们将走向何何处。推荐一本2007年很有价值的书，就是Rakesh Khurana教授所著的《从高目标到高技能：美国商学院的社会变迁——将管理学作为职业是无法履行的承诺》（"From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession,"普林斯顿大学出版社, 2007)这本书对100年来的MBA教育做了全面的总结，并对未来的各种挑战做出了回应。这是一本很有见地，也很生动的书。我认为针对任何一位准备去读MBA的人、或为MBA项目做规划的人，都是一本必读的书。

　　沃伦：之所以会从事现在的职业，这缘于我1958年在哈佛大学的学习生涯，当时我的专业是计算机编程，也就是现在的信息系统的一部分。后来，在我进入哈佛商学院的时候，我对计算机领域的发展就比别人了解的更多，因此，在后来的40多年里，我就一直从事与IT相关的研究了。

　　沃伦：我认为有三点可以与读者分享一下。首先，要有不断创新的精神，现在，我教给学生的思想观点已经与5年前截然不同了；其次，经常与那些志同道合的人保持联系，形成一个稳定的社交圈，我明显感受到我从同事的身上学到了很多东西，希望有一天可以回报他们；最后，要有很强的适应能力，无论是从事技术工作，还是管理工作，我都会努力的去适应。

　　沃伦：现在，我计划要做三件事。第一，计划明年与同事开一门新课程；第二，继续在中国从事一些商业活动；第三，负责哈佛商学院与清华、复旦等高校联合开展的一些交流活动，这是新领导教育活动系列之一，完成有关中国管理实践的一本书。

　　沃伦：我第一次到亚洲是在1979年，当我刚到中国的时候，就感到这里有非常强大的发展潜力，此后这么多年的发展，中国在国际市场上的确已经成为美国一个强有力的竞争对手。中国受高等教育的人数越来越多，现在，美国许多世界大公司的员工都来自清华大学，新一代的力量对中国经济的发展将起到强大的推动作用。有人估计到2040年，中国的经济将成为世界第一，美国第二，印度第三，日本第四，中国和印度将成为促进亚洲地区发展的重要力量。